In deze module bespreken we symptomen, gedragingen en kenmerken van de meest voorkomende ziektebeelden op een HIC afdeling. Onderwerpen zijn: inleiding in de psychopathologie, stemming en angststoornissen, ontwikkelingsstoornissen en verslaving, psychotische stoornissen, persoonlijkheids- en slaapstoornisen.

Toets: Psychopathologie kennistoets en toepassing risico-evaluatie en risicomanagement op een casus.

Concepten die verbonden zijn aan herstelondersteunende zorg worden besproken en uitgewisseld met elkaar. Onderwerpen zijn onder andere: veerkracht, behoud van samenwerking, omgang met naasten, ‘safewards’ en de netwerkintake.

Toets: Ontwerp een poster voor de afdeling waarin je een thema uitdiept wat in de les is behandeld.

In zes lessen wordt stilgestaan bij de rol van morele waarden en regels in de praktijk. Studenten krijgen het CURA-model aangeleerd waarmee ze een handvat krijgen om moreel lastige situaties zorgvuldig in het team en met elkaar te bespreken. Daarnaast wordt in deze module ingegaan op de juridische aspecten die van toepassing zijn op moreel lastige situaties omdat deze een rol spelen in de keuze voor behandeling of zorgverlening.

Toets: Organisatie van een moreel beraad, inclusief reflectie daarop en uitdiepen van de juridische aspecten die van toepassing zijn op de casus.

Goede risicotaxatie is essentieel om goede en veilige zorg op een HIC te kunnen geven. Verschillende risicotaxatie-instrumenten kunnen daarvoor gebruikt worden. In deze module worden verschillende meetinstrumenten – zoals de Kennedy, BVC, SDAS, BPRS, Schaal voor Gevaar en Crisis Monitor – toegepast op verschillende ziektebeelden. 

Toets: Psychopathologie kennistoets en toepassing risico-evaluatie en risicomanagement op een casus.

Deze module haakt in op het persoonlijk accent in de ontwikkeling van de professional, maar altijd in relatie tot je dagelijks werk en de andere professionals met wie je samenwerkt. Het gaat in deze module om de integratie van eigen persoonlijke identiteit (leer jezelf kennen), het dagelijks handelen in je werk en het geheel waarvan je deel uitmaakt. Tijdens de lessen interprofessionele samenwerking bespreken we hoe je verbinding houd met elkaar als je andere professionele opvattingen over de zorg hebt. In deze lessen bespreken we de dramadriehoek aan de hand van echte casussen.

Toets: reflectie op de doorgemaakte professionele ontwikkeling.

Het terugdringen van verplichte zorg is een belangrijk uitgangspunt in de HIC-monitor. Maar hoe je dat precies doet, en welke concepten daaraan bijdragen, dat is niet altijd even duidelijk. In deze module wordt daarom stilgestaan bij leren van elkaar, ‘environment healing’, acute psychiatrische zorg voor niet-Nederlands- en niet-Engelssprekende patiënten, zorg voor mensen met een LVB en klinische signaleringsplannen.

Toets: Literatuurstudie naar een onderwerp wat in de les is behandeld. De literatuurstudie kan dienen als voorbereiding op de module Praktijkgericht onderzoek.

In deze module leer je een project te starten op de afdeling en anderen hierin te betrekken, een relevant vraag en doelstelling te formuleren en na te denken over mogelijke implementatieacties. Ook krijg je lessen wetenschappelijke vaardigheden. Daarin ligt de focus ligt op het ontwikkelen van analytische vaardigheden. Centraal staat zoeken naar literatuur en interpreteren en generaliseren van de bevindingen uit de literatuur naar de praktijk.

Toets: Praktijkgericht onderzoek met stakeholders op de afdeling, presentatie en een Infographic.

In twee lessen wetgeving is aandacht voor de WvGGZ en WGBO en voor wetgeving in bredere zin, zoals het klacht- en tuchtrecht.